Résumé
Les récits, littéraires comme audiovisuels, multiplient les exemples de personnages de jeunes lectrices, dont l'identité se définit ou même se résume à ce rapport privilégié aux livres et au savoir. Certaines sont d'ailleurs passées à la postérité pour cela, comme Jo March, Hermione ou Matilda, et incarnent à elles seules ce motif littéraire de « la fille qui lit ».
Loin d'être anodin, le fait qu'un personnage féminin lise, souvent avec plaisir et régularité, joue un rôle narratif essentiel dans ces oeuvres, où les héroïnes utilisent leurs lectures pour dynamiser le récit et venir à bout de périls variés, selon l'idée « scientia potentia est ». Car les filles lisent aussi autre chose que des romans et des contes, et emploient ce goût éclectique pour s'émanciper, aider leurs amis ou même sauver le monde.
Ce numéro des Cahiers Robinson s'intéresse au motif de la lectrice, qu'il s'agisse de fillettes ou de jeunes femmes. Les articles croisent les disciplines et interrogent le rapport de ces personnages aux livres, qu'il soit naturel ou contraint, favorisé ou contrarié, et la façon dont il forge leur identité et caractérise leur héroïsme.
Sommaire
Introduction - Justine Breton
Enjeux intertextuels et métatextuels dans Matilda de Roald Dahl : portrait d'une lectrice idéale - Florence Casulli
Hermione Granger ou les multiples facettes de l'héroïne lectrice du monde de Harry Potter - Marie-France Burgain
Jo March, héroïne littéraire et modèle d'identification - Priscille Croce
Aléthiomètre et mains d'animiste : lectrices atypiques dans À la croisée des mondes et La Passe-miroir - Amelha Timoner
Les paradoxes de la jeune lectrice dans la littérature de jeunesse : entre marginalisation et héroïsation de la lectrice - Nadège Langbour
Images de fillettes lectrices dans l'album pour la jeunesse : du stéréotype au motif littéraire - Christiane Connan-Pintado
Lire pour se réinventer : ce que re-content les réécritures du Petit Chaperon rouge - Pascale Hellégouarc'h
Formes et uniformes de la lectrice à l'écran : représentation, monstration et identification - Vincent Baudart
Les filles veulent tout simplement lire des bandes dessinées : la déconstruction des stéréotypes et des formats dans Flora & Ulysse - Eva Van de Wiele
À l'école de la joie. Une étude de Rebecca of Sunnybrook Farm, A Little Princess et Anne of Green Gables - Marguerite Mouton
L'amour des livres et l'éthique de la reconnaissance dans A Little Princess de Frances Hodgson Burnett - Tessa Ashlin Nunn
La vulgarisation des sciences à destination des fillettes au XIXe siècle : une fiction spécifique - Catherine Borot Alcantara
Ces petites filles qui ne lisent pas : les jeunes lectrices contrariées des classes populaires - Victoria Pleuchot
Événements
Détails produits
Rayons : Sciences humaines & sociales > Lettres et langues > Lettres > Histoire de la littérature
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Auteur(s)
Collectif
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Éditeur
PU d'Artois
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Distributeur
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Date de parution
09/06/2022
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Collection
Cahiers Robinson
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EAN
9782848325347
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Disponibilité
Disponible
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Nombre de pages
196 Pages
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Longueur
24 cm
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Largeur
16 cm
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Épaisseur
1.8 cm
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Poids
370 g
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Diffuseur
AFPUD
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Support principal
Grand format
Infos supplémentaires : Illustré Broché
Biographie
Collectif
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Justine Breton
- Pays : France
- Langue : Francais
Justine Breton est maître de conférences en médiévalisme et littérature comparée à l'Université de Lorraine, où elle étudie les séries télévisées. Elle a notamment publié Un Moyen Âge en clair-obscur (PUFR, 2023) et The Witcher, un monde de légendes (Bragelonne, 2023).
